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心理治疗:操作与会谈高清扫描pdf版

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发表于 2014-1-14 15:56 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
【书名】:  心理治疗:操作与会谈
【作者】:  曾文星
【ISBN】:  9787811161885

《心理治疗:操作与会谈》高清扫描pdf版共分三大部分,第一部分是关于心理治疗的会谈操作。论述了心理治疗如何选择适当的病人,如何开始治疗上的会谈,并如何建立适合而有用的医患关系。接着,连贯性地讨论与解释:会谈的基本原则、方式、目的、技术、要领,以及如何进行病情解析,如何做心理诊断。也附带地讨论与会谈有关的具体事项和需要考虑的各种问题。第二部分分别阐述了心理治疗操作的各个阶段,包括:如何根据病情解析选择治疗上的策略及辅导的模式,按阶段进行治疗工作,处理特别的问题,评价治疗的效果,并如何结束辅导过程。第三部分是整体性的各种案例,就辅导对象的病情做有关心理治疗操作上的综合性说明与讨论。这些例子较为详细,每例都大致按:个案的选择、问题的了解与解析、医患关系的建立、会谈的进行、治疗上的操作与进行、特殊问题的处理、辅导的结果与结束等项目分别做了解释与讨论。这样就实际个案进行了重复性地讨论并说明。
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* J7 A. c. g6 y  y: w: e作者简介:' ^" c1 w7 n. h% c
曾文星,本籍:台湾省,台南人。学历:台湾大学医学院医科毕业,台湾大学附属医院精神科住院医师专科训练,美国哈佛大学医学院精神科进修。曾任:台湾大学医学院精神科讲师,国夏威夷东西文化中心研究学者,世界精神医学会文化精神医学分会会长。现任:夏威夷大学医学院精神科教授。聘任:北京大学精神卫生研究所客座教授,世界精神医学会文化精神医学分会荣誉顾问,美国精神医学会卓越终身院士。专长:心理治疗,文化精神医学。
, J# W- z% s6 |6 j0 v8 B+ J* n- Q8 T目录: . d, d$ T$ e; V2 j5 k/ D$ _4 l
/ V& [5 x! w0 {$ n( \3 l5 z
第一部 心理治疗的会谈操作
2 D( k0 A8 Q4 f第一章 如何选择适当病人而施予心理辅导' t2 l5 \& d. u" ~  X, X& ^- \  |
具有心理与情绪上的问题,需要辅导% ^( ~! M6 z5 G
对心理问题了解,且有求于辅导的动机
0 c# b$ s# n% a2 O; c- D问题的表现:躯体与心理层次的问题: x9 }1 [1 F( _  }3 c  Z
病情的种类:精神病与神经症的差异
3 k4 o/ p; |: [! E8 m1 I年龄、智能、语言、性别等因素的考虑
2 Z4 `8 L* v1 s* r8 I对心理治疗熟习程度的问题
5 Z$ E+ c; e" U) z+ g避免对何种病人的治疗: r( r% t- C7 J& [4 E
总结:要靠临床经验与初步结果而判断
+ p. n6 e* n0 Q实例说明
7 `2 _8 P8 n  h$ A9 |1 Z/ c& g8 P个案一 一位认为什么也靠不住的男人(田峰)
1 @6 ?3 |/ T, E  m0 Z个案二 一辈子什么也做不成,怎样的治疗都没效的老年病人
7 Z/ V! \& k2 l3 n7 n/ g1 g个案三 被邻居的狗咬伤而心惊胆战的女性病人
/ K6 @$ v% A) X8 k5 z* Y: W, X; L% q7 Q% e1 s5 u" K6 I/ m* i
第二章 如何开始:了解主诉。并说明辅导的性质与规约3 l& T3 c" @5 ?/ E& h2 B: v
开始的初步印象
$ |/ ^! j9 i. c3 l1 }了解病人提出主诉的模式,体会其意义、动机与作用; V5 ^8 _: E$ G/ }8 j- Y! N0 z
澄清病人对辅导的了解与期待
- C# F: J; }* o5 z说明辅导的性质、目的、过程与时间
7 r' `/ J% h2 h1 n, M商讨辅导有关的规约* q6 O; Q- z, ^9 s, s) ^- Z6 m* o% M
如何增加病人对治疗的动机与信心
0 f) T6 _( s' W, G2 K/ u总结:适当的去执行与照顾这些要点
" _1 k% `: w; N) b9 N% j案例说明
! p8 l. c6 L1 |0 I: \6 H2 K个案一 胆怯不敢发表意见,但又喜欢动手而发生问题的小男孩(林红)3 j+ [: t. _: [! E2 F
个案二 一位感情受挫而想法偏激的年轻士兵
4 ]2 |5 A: R3 N5 m, I5 g' V6 Y9 x0 i+ m& y
第三章 如何与病人建立初步的关系, V4 r/ R8 V2 n" J& S- `' a8 {
保持辅导者与病人的基本关系; V. v7 q; _! s
选用辅导者与病人的“治疗性关系”
5 G6 q: v. X. g1 j/ K7 ?发觉并体会病人的“转移关系”,并适当地处理( Z% C) d4 F9 Y5 G# a9 b$ Z! o
要避免跟病人发生不妥当的关系  K9 m( S9 Z7 @6 p
总结:注意如何与病人建立有治疗作用的关系4 `; a* S" G3 [8 [
实例说明
! J: W' e& X  C; I0 k: O个案抱怨治疗者不够亲切,对他也没帮助而要求更换治疗者的病人
* H$ ^( G% K( o  W, d7 ?  X) ?1 @) Q" m
第四章 如何进行会谈:技巧上的基本考虑
6 O: ?" {- T$ u; w+ o$ f- `注意倾听、观察、分析、反应与处理:进行综合性的会谈工作
& H  g& j* r% u9 C基本形式的选择采用:结构性的会谈或开放性的自由随谈
: u+ r; u, Z& Y8 o* V$ `# C* A, v" F
- X$ i. p. V4 w& Q- G# Z第五章 如何引导会谈的进行:各种目的与课题
' Z  h1 F1 e( T. ^- R会谈可以帮助r解病人所患的困难是什么. T5 p' F2 o* Z( H7 U+ z$ K
会谈可以让病人把内心积压的烦恼泄露
4 w& Z& t8 h  r会谈可以帮助了解问题发生的因果关系# T8 E' Y" j: ~, j! j, C4 a' K* d
会谈可以发觉病人的病态行为模式,并帮助病人去认识5 W" Z$ u) Z) U* Q2 l) I# U
会谈可以协助病人领悟处理困难的要领与方向
2 e) y4 q" f  }会谈可以加强病人行为的改变
9 v( H2 H! ~( A" _0 F总结:朝向各种日标,连贯性、进展性地执行各种课题& |- X& u- N& |& K) }' u% k6 M
实例说明' x- f0 K. {% M
个案为家长和同学关系而烦恼,上课也走神的高二女孩(林红)
$ Y- p( U1 Q3 g+ P! s第六章 如何随不同对象而调节与更改会谈的方式" d4 Z  \% U; F
第七章 进行会谈的各种技术与要点. g8 g: W9 t- M5 P* U0 D
第八章 如何依靠会谈而进行心理诊断与病情解析) _- \1 W! X1 W& |* V# }1 S
第九章 施行会谈时要注意的各种具体事项
" d6 z6 L4 J( Z6 Z% x第二部 心理治疗的治疗操作5 ]+ T  g; W. e1 [8 s0 A& o7 v
第十章 如何决定治疗的策略与方向# ]9 H1 m% A' ^- P
第十一章 随治疗模式的不同而采用不同的会谈形式与治疗方法
  ~0 ^* M4 B4 @2 y第十二章 如何根据病人的不同病情而进行辅导的模式
; D8 u& [0 `! w4 G/ B第十三章 如何随辅导的过程与阶段而进行治疗
1 d* ^+ N" V5 b3 X. l! h第十四章 如何处理治疗上的特殊情况与问题
6 i, `6 @1 Y4 R& t" G第十五章 如何判断治疗的效果9 t1 s: d5 E5 \' ~
第十六章 如何准备辅导的结束. T) k: M& B+ a. W
/ K+ ?/ S5 D: V
第三部 个案实例:进行治疗操作的整体性说明与讨论
. `; x) J0 c* _( t/ N第十七章 精神病患者的治疗操作
& S7 X' C0 }  S: z- T" b第十八章 神经症患者的治疗操作
9 g4 v; l0 D  ^6 B. c. v# i- ^第十九章 儿童与青少年心理问题的治疗操作
, L% j* P+ H- z第二十章 成人心理问题的治疗操作
( }& _* a, f8 x7 q$ {0 u8 E0 X结语与建议$ o5 |* @& `7 \3 T, R
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