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问卷统计分析实务-SPSS操作与应用(2010版) PDF版吴明隆

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发表于 2013-11-15 20:20 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
【书名】:  问卷统计分析实务-SPSS操作与应用
【作者】:  吴明隆
【ISBN】:  9787562450887

2010年5月的高清扫描版,请版主上传下。附件包括配套数据。1 y7 g; J9 V( l# U4 ~& L
游客,如果您要查看本帖隐藏内容请回复
, F6 S& O$ M/ B( v# Y. U
本书的内容架构,在于完整介绍问卷调查法中的数据处理与统计分析流程,统计分析技术以SPSS统计软件包的操作界面与应用为主,除基本统计原理的解析外,着重的是SPSS在量化研究上的应用。内容包括问卷编码、创建文件与数据处理转换、预试问卷之项目分析、信效度检验,以及正式问卷常用的统计方法介绍,包括相关、复选题及卡方检验、平均数的差异检验、单因子多变量方差分析、回归分析、主成分回归分析、逻辑斯回归分析、区别分析等。- _4 @8 l& e/ |. H$ K
本书有完整的操作步骤与使用程序介绍,研究者只要依书籍步骤,即能完成数据统计分析工作;操作画面与说明以SPSS14.0中文版窗口界面为主,符合多数研究者的需求;详细的报表解析与说明,让读者真正了解各种输出统计量的意义。
7 b" z  D, B7 }! x' x全书以深入浅出的方式,有系统地引导使用者学习以SPSS进行问卷数据处理与分析,是一本SPSS量化研究实务应用的最佳参考书籍。
, x+ }3 j1 ~- h9 S4 B" I3 b# |2 ]2 o% c/ W. V  C# }
作者介绍:6 @" p; n/ w& m3 [6 Z2 n: D/ x
) c# y0 w+ ?- L  a1 ~; ^- x6 B: E
吴明隆,教育学博士,台湾高雄师范大学师资培育中心教授。量化研究方法与软件应用方面资深专家,出版了《结构方程模式-SIMPLIS的应用》《结构方程模型-AMOS的操作与应用》《教育行动研究的理论与实务》《SPSS与统计应用分析》《SPSS操作与应用-问卷统计分析实务》等多部的著作。  b' y- ]$ I0 u" C8 A' R/ L
- o6 U7 w) M( o0 z  H( F, W( y) L
目录: ' J7 N- R0 N) `2 b$ z% T
% Y7 ]  j2 U2 H
第一篇 SPSS基本操作与问卷资料处理
) g9 \2 ]; ~5 m# `6 K第一章 视窗版SPSS的基本操作
7 q" J  v6 L8 M4 w4 J5 u( x, r4 E第一节 视窗版SPSS的界面介绍1 S) s+ [& r4 r; Y% S3 W
一、SPSS数据编辑窗口. D! Y, l8 f: }$ W% ~0 W
二、SPSS语法编辑窗口5 I$ c2 D; }, k4 a* }0 t( z
三、结果输出文件$ `8 y$ l/ D) j+ H3 j
第二节 数据编辑窗口0 C0 D" ?6 p. R$ ^) E# S5 h: p, i
第三节 变量检视窗口
0 e* ?7 [" z  ^第四节 其他数据文件的输入
" ^% i  Q8 w+ d7 T$ x: T5 w8 h一、Excel创建文件范例* j5 w7 @) [# g
二、读取Excel文件程序' N7 m/ L( O' z; b
三、文本文件创建范例4 {) A; e$ |; z0 S
四、语法窗口读人数据文件
; q/ ~8 b* F$ u1 G4 F第五节 统计分析的对话框( V- }( J% L' w/ I. m
第六节 数据文件的合并
+ z. ^& j+ d: o一、观察值的合并( V# }8 _8 y2 R" x* Y/ Y% B5 M# a0 Q
二、变量的合并
/ o. w& _" }3 J' E4 _第七节 SPSS系统的设定, V- [* V! N- M. y# a& q
一、工具栏的增删
0 ]- t% s4 M% m# s8 h* A+ |二、其他系统化设定
- K7 G' t1 z5 E: @- B4 m4 `第八节 问卷编码范例
4 b  }( }! e: b' ^第九节 抽样调查的样本数+ R; _8 c8 @2 T" s% e2 {! q

; T, v6 S) _! ~! k6 D9 p3 c- \: _第二章 数据文件的管理与转换% @, c+ ^8 ^, a9 \5 c0 b2 f% a# Z
第一节 选择观察值6 p* C- _: ~; G1 w5 @' e+ V
第二节 分割档案
. z$ D% b0 Y5 Q6 w) g; Y" ]一、分割档案的操作
& L- E1 {$ d1 X5 k二、分割档案输出报表
1 D1 [& _, a+ c: Q, e& f5 F/ S第三节 观察值变量转换等级4 |! S+ C7 E4 u! G0 j2 O/ C5 w, W
一、自动重新编码
! D) {$ [* W" T2 P( {二、等级观察值
! O7 I! o7 O& c7 T" l三、重新编码, s# [' f' q( u% p6 {0 e# ^
四、可视化聚集器
+ s6 t! d1 l( i) t( ?) f2 U第四节 计算9 V8 c# u) g1 p9 J1 {1 m4 v4 K. w9 v
第五节 计数
6 G3 p1 t0 `. N7 Y一、求出语文不及格的学生
1 e! _8 k4 w0 W3 H! a' o+ n二、求出每位观察值五科中有几科不及格
" j- T- ^9 l( y+ X7 o三、求出每位观察值答对的题数+ N3 r; M% t7 U+ ~
第六节 排序与特定分组
  w, h( b4 ^* ?一、观察值排序2 Y. T/ T7 |9 d  G4 P4 [9 i
二、将“测验平均”变量转换为三个组别1 J6 d. A; \7 h1 Z; W; n' D
第七节 置换缺失值
% L4 S) W' i% X! G第八节 数据整合
& z( L3 @6 X4 P8 ~一、操作说明
  g, k0 B1 D+ X2 @8 P( n二、输出结果' a% W0 F+ T4 k* `. ?" O
. w1 U; l! d* V8 t- g9 ]. x" v
第三章 数据检核与转换范例8 @2 b+ L0 R3 K
第一节 知识管理调查问卷' j; p/ \' r9 z; C
一、基本数据的检验7 E4 j* ^% U: @9 E& `9 o
二、基本数据的转换. h' J  M1 V: P( a( K) U
三、知识管理量表的检核1 F/ y1 E8 B' O. C& H
四、知识管理量表层面的加总
$ Y8 e: z  x) F* [2 Y) S五、计算层面单题的平均4 a! t7 g7 V- M6 z) [- c
六、求出知识管理量表的描述性统计量% D. C) s, N7 N2 g: s
第二节 求测验成绩百分等级4 ?4 j, m% {( F2 M
一、操作程序一——等级观察值的操作
/ F; h2 D5 D0 [+ C二、输出结果——等级观察值# |: |( _$ `4 }
三、操作程序二——次数分布表的操作
/ O/ O2 J$ I8 R2 L+ N四、输出结果——次数分布表
) ]* o  l0 J1 Q3 p5 N5 `第三节 [计算]与[重新编码]综合应用& G& G2 p) ^: W4 ]; X, V2 w
一、增列人格类型四个暂时变量
$ ]( p/ A$ S4 y! p/ Q% B" V二、将变量“人格B_o”“人格C_D”“人格D_O”重新编码
- S! Q8 o, C) ~三、将四个增列编码的变量加总
; M; g! Z2 n2 g! W+ g: h  D! E四、删除增列的四个暂时条件变量
* P4 [2 ~- o0 p, D, r
8 ~8 C3 A7 f  O; p  u# ~8 Q" S  x2 C1 D' ]( j- M
第四章 叙述统计量
% k2 i8 ^" u( r  u* |/ H" t一、次数分布表" f% ?2 g- |+ j- t
二、描述性统计量
0 j5 a' D" Y& e- @. P* r三、交叉表, T: V) v) f# C& m# u0 c
四、[平均数]操作
! `2 |) ~; P1 T. C. g$ r
% `% w1 \7 _$ N3 e# C9 m% P; Q- x/ n- c% n& S; a0 R: [
第二篇 预试问卷分析流程与操作/ C, ^) w& Z' D1 g: o- C
第五章 量表项目分析; \9 H5 E5 R; ^
第一节 项目分析基本理念
# N* @& T# _$ W' P第二节 项目分析实例$ {4 Y2 E; d" l2 t; l2 W
一、研究问题) |) `, \6 q% R/ f
二、检查键人数据有无极端值或错误值5 f+ `! W8 T3 n9 T. ~
三、反向题反向计分- C& J6 X3 j! f- u' i6 f
四、量表题项的加总5 Z% ^9 J" p- b4 n9 e- m% Q
五、求高低分组的临界分数以便分组8 Z4 ?4 g5 I/ }8 e; Z, @$ i3 c- [) j
六、进行高低分组
$ @& Z$ Y8 v3 o. ^七、求决断值——临界比
7 g/ _' f0 f, H# I) T# L八、求参与量表题项与总分的相关# h6 I0 _8 M: `6 }" S! B  m+ E
九、同质性检验一——信度检验
6 G9 q2 O5 `; @( l9 C4 v0 a十、同质性检验二——共同性与因素负荷量
9 `. b) j( |' x  J' e+ W
; [, f! _+ w8 g  [5 A8 s/ s第六章 因素分析
. j& B& z9 C2 t5 `; n: e9 i第一节 效度的基本概念
, Y$ Y. K0 V- y: R4 a) y第二节 因素分析的基本原理、方式及筛选原则, d- V' m6 U# \8 O# I* q
一、因素分析的基本原理- Q5 ?, V) K  K/ O
二、因素分析的主要方式) V5 T, l3 q! f% p, R* x" b$ f9 {. c
三、因素分析的筛选原则
; I/ _  i5 Q" {8 e: F. a第三节 因素分析操作程序
. }: m0 x; v+ z- o; g# j一、操作程序
! M3 o/ }5 y9 r& S' R二、第一次因素分析结果
) V2 j5 K( g0 z- L# a三、第二次因素分析结果+ ~5 N$ ^; N+ k& q
四、表格范例+ h9 x+ w4 D$ M1 @
第七章 量表的信度- d" v6 v9 x$ F3 s5 L. G
第一节 信度的基本内涵, ?9 N1 A9 B+ q- W/ q% L, ]* q! ~$ ?
第二节 操作程序与结果输出
9 G8 O( f, {2 X) a一、“知识创新”层面的信度" O) l9 P, r6 e1 t" J/ ~6 \- d
二、“知识分享”层面的信度
3 `$ _" @3 M3 i" J, y" A) H三、“知识获取”层面的信度
$ q7 I, _0 E  s3 y+ _+ O四、学校知识管理量表的信度9 D9 u$ s1 Z. H  _
第三节 再测信度的操作
( ?( l8 |9 S: Q% P. _  K一、层面分量表/量表的加总
9 Y: p6 ]( w2 n" U3 v二、求出再测信度——执行积差相关程序
; o; j2 S$ x) f  S0 h1 y& e' L  u8 O+ s+ h
第八章 因素分析特殊法( F5 X" p, E& s
第一节 探索性因素分析. p' n5 m0 H6 o' p! k- {$ Y% e" d
第二节 没有限定抽取因素法# }4 i5 N3 S7 L9 T3 x. e4 {
一、操作程序
" o# [6 m; R( q' t2 d. r% [二、输出结果
# ]/ T4 m4 s3 g- ^  v第三节 限定抽取共同因素法
5 C- w, G) D0 l9 a, ~  S& C一、操作程序# R5 B9 f5 |1 t( Y# E- z
二、输出结果) L3 G4 ?2 F4 _# g6 T
三、各层面的内部一致性信度
* q) F3 r" K8 Q第四节 分层面个别进行因素分析法
% ^3 B6 _* c% Q* m7 o  L/ o一、第一个层面的因素分析; Z5 I6 r3 c5 f  `1 \
二、第二个层面的因素分析
" x2 x' N( h! p0 N三、第三个层面的因素分析% h4 A- r+ Y5 D. G6 r9 q% }
第五节 层面题项加总分析法
5 A/ S8 ^) B. M一、六个子层面变量的加总6 s, R) o. v3 s
二、子层面的因素分析9 i5 x2 Y' c( [' I  {) _! R3 w3 l  W
三、输出结果
. ~% b) c* i4 A: j
% q8 k9 ]+ t/ i* k* p
" I1 f( E( F9 @5 M7 g
* e3 `' q5 M; z* f) J1 }2 N
7 Z# A  O6 p7 \6 e3 |: C) S第三篇 正式问卷资料分析与统计方法应用  N; X4 U8 s" i3 H
第九章 复选题及卡方检验
) L' ]5 Y" H+ l  @第一节 复选题
6 x& }9 [; B. m4 I! i一、操作说明% a! F/ i( S4 ^! e9 m
二、输出结果
0 Q4 }& X" E. |0 G& G5 W第二节 单选项的统计分析* Q! k% W( z. Y
一、描述性统计量1 @! N2 l. q. A: \0 j9 p
二、次数分布表% A. {9 _* `" S/ C3 k9 v% P
三、题项适合度检验4 b6 P/ ?  o% F9 C0 Y( [* u3 X/ }3 B
四、不同年龄的父母对于学习科目重要性看法
/ e1 q- e2 s" |五、百分比同质性检验9 }- `' M+ c6 r8 |9 L
+ F/ w. M0 x. o- l* B* A3 _
  J! ^$ r5 [0 c8 v
第十章 平均数差异检验, u/ {3 h+ Q) ~' z' |7 g2 S! _
第一节 积差相关* X3 B% W. H6 K
研究问题1——积差相关
+ e2 E: e* Z1 [1 \  Y( a第二节 平均数差异检验——t检验( j, k4 D( s8 y8 D  M8 P* d+ |
研究问题2——独立样本t检验0 c1 j2 ^! ?+ o- {7 i8 d
第三节 方差分析
" ?* x  O) N' ]" f) T一、研究问题3——方差分析
+ I, T% X4 Z4 q) ?; C- e+ i二、单因子方差分析2 {, @) ]% ^/ s5 l
三、执行单变量程序! R- I) w& l7 E7 g
第四节 相依样本t检验
$ T' j0 P$ \! L* z3 b一、操作程序
. x; A% {5 E* ]) C7 y二、输出结果
# J1 t1 O' Z1 ]- i1 I+ W三、教学指标重要性三个层面间的差异比较
2 r: e: ^# k6 X: C7 W, C第五节 单因子多变量方差分析# ~7 z8 y. d2 E
一、操作程序: q4 d3 p1 G7 U+ a6 O/ i
二、输出结果
: T( d0 D% V  J1 _+ l8 g! g; D3 d5 M, L8 n
第十一章 复回归分析' ]' T+ v" r/ q: \# y4 P$ L3 f. s/ w
第一节 相关理论
: p# f! c( {, s5 L3 d7 m第二节 回归分析操作界面的介绍
5 A& j) ^2 R; O+ V- u一、线性回归对话窗口
0 C* F5 p+ h2 A% C% }* l6 G$ t3 s二、[线性回归:统计量]次对话窗口
: |0 M: i/ v5 B+ D+ ~5 s……
3 I5 `- @" e" t. d2 D& @; m  {* O1 o第十三章 逻辑斯回归与区别分析
9 d0 c  E8 U7 g第十四章 探索性因互分析 & f9 i5 C+ g. P6 {. S( N! u
; b/ P, S+ R2 ]' j4 v8 q' ?$ y1 O
0 [' _6 o, {& @. w9 l! n# S

8 R7 G, N' O8 j! U3 ]6 c" Q5 x
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发表于 2013-12-17 04:51
你看到我哭肿的双眼了吗?
3#
发表于 2014-7-20 17:32 | 只看该作者
我想看内容。。
4#
发表于 2014-8-13 17:04 | 只看该作者
是数据吗?我买了书,却不能下载数据,愤怒啊!
5#
发表于 2014-8-13 20:38 | 只看该作者
谢谢楼主了啊 ,辛苦
6#
发表于 2015-3-24 11:11 | 只看该作者
xfghfjhg
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发表于 2015-3-24 11:12 | 只看该作者
KjhDSKLhljhdsd
8#
发表于 2015-3-24 11:12 | 只看该作者
asjkhzklgdf
10#
发表于 2015-6-8 09:58 | 只看该作者
感谢分享~
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